Erkenntnisse aus dem Vortrag von Andrea Christen und Martin Hofmann, PHSG

• Assessment durch Studenten (Peer Review) stösst bei Dozierenden auf Widerstand.
• Obligatorische Schulungen für Dozierende sind wichtig, da der Aufwand der Dozierenden stark steigt, wenn sie keine technische Vorerfahrung haben.
• Gemäss einer Studie der PHSG bewerten Studierende das Feedback von ihresgleichen höher als dasjenige von Dozierenden.
• Urheberrechtliche Fragen müssen unbedingt beachtet werden. ePortfolios werden an der PHSG nicht mehr allen Internetbenutzern zur Verfügung gestellt, da es diesbezüglich eine Klage gab.
• Wenn ePortfolios stärker genutzt werden, bedeutet dies einen starken Zuwachs bei den Anforderungen an die Server/Hardware.

Applikationstechnische Aspekte:

• Die Applikation muss zulassen, dass Feedbacks sowohl öffentlich als auch privat sind.
• Wechsel von zuerst einfachem auf ausgebauteres Werkzeug (Mahara) aufgrund erweiterter Ordner- und Dateiverwaltungsfunkjtion sowie umfangreicherem Rechtesystem von Mahara.

Erfolgsgaranten für ePortfolio-Einsatz:

1. Funktionierende ePorftfolio-Infrastruktur
2. Entwicklungsplan für ePortfolio
3. Kernteam als Motivatoren
4. Rektorat/Schulleitung als Ideensponsoren wichtig
5. Freiwillige Teilnahme der Dozierenden bis zur definitiven Implementierung
6. Konkrete Support-Stelle/Ansprechpartner  notwendig (ca. 200 Mails/Jahr)
7. Verbindliche Schulung von Dozierenden und Studierenden
8. Rascher und unkomplizierter Zugang zu Support
9. Schaufenster gegen aussen

Autoren: Sylvie Kobi & Samuel Witzig (ZHAW)