Andreas Roellinghoff: Welcome everybody
Roland Studer: man hört dich
Urs Ingold: Hallo Andreas
Urs Ingold: noch nicht
onken: Andreas kannst du meinen Namen auf Martin oder Martin Onken ändern, ich wusste beim einloggen nicht welcher Name gemeint war.
Bernhard Fuhrer: Hallo Olivier wie geht es?
Martin Onken: Kannst ruhig per du kommunizieren, wenn es dir/Ihnen nichts ausmacht.
Alfred Stadler: U.a. ich ;-)
Olivier Jeger: Hallo Bernie
Christian Milani (privately): ciao andreas :D presentation will be in english right?
Olivier Jeger: geht bestens, Dir auch?
Andreas Wittke: Andreas stuffst du mich noch einmal hoch?
Bernhard Fuhrer: Ist das auch eine Premiere für Dich oder gehört das bei SWITCH bereits zum Alltag?
Olivier Jeger: :)
Olivier Jeger: benutze es nicht so häufig
Annabell Lorenz: good morning
Joël Fisler: Hi
Gérald Collaud: hi there
Vania 2: good morning.
Claudio Scarvaglieri: Hi everybody
Joël Fisler: Frage an Andreas (pressiert nicht): Ich war vorhin mit meinem AAI Account eingeloggt und habe die Session nicht gesehen. Warum seh ich diese Session nur als Guest?
Bernhard Fuhrer: yes we can
Joël Fisler: andreas r: warum kommen die anderen leute hier nicht rein?
Joël Fisler: sollten doch 50 personen platz haben? meine kollegen sagen es sei voll...
Andreas Roellinghoff: Es haben im letzten Moment noch mehrere Leute abgesagt und es komme nie alle .....
Andreas Roellinghoff: Wer noch rein kommen will kann die bekannte URL dieser Session einfach nutzen.
thierry chauvin (privately): I did'nt see the pointer of Andreas Wittke!
Alfred Stadler: Andreas Cursor nicht sichtbar
Joël Fisler: ah jetzt gehts, danke, der kollege war am falschen ort
Andreas Roellinghoff: Sorry, I look into it
Andreas Roellinghoff: Is it ok now?
Joël Fisler: yes
Alfred Stadler: I don't know as Andreas isn't moving his cursor any more
Florian Gnägi: hello everbody, lieber spät als nie, danke Joel für die einstiegsurl
Vögeli Martin: Danke für das Referat! Mache jetzt wieder mit der Vorlesung weiter ;)
Vögeli Martin: Die Studiengruppe BKO D07 verabschiedet sich :)
Andreas Roellinghoff: Was ist mit Eurem Feedback Martin?
Gerhard Partsch: Wozu ist eine "Implementierung" nötig - die Konferenz kann doch per Link aufgerufen werden?
Joël Fisler: no sound?
Pauline McNamara: ditto
Claudio Scarvaglieri: me neither
Joël Fisler: danke :-)
Thomas Piendl: sound?
Alfred Stadler: Sound is OK now.
Alfred Stadler: Cursor as well.
Alfred Stadler: Are there any courses available for guests of OnCampus for testing purposes?
Alexander Hunziker: I have selfstudy meterial online.
Andreas Roellinghoff: To Stalder: Do you mean Show case courses from Lübeck?
Alfred Stadler: You need different qualities as an Online-Teacher than as a Face2Face-Lecturer.
Andreas Wittke: demo.oncampus.de
Vania 2: I agree with Alfred Stadler.
Alexander Hunziker: Its satndard time vor preparing Lessons. But I save time otherwise. I have discussions with students. There I do'n need praparation time.
Alfred Stadler: I do not agree as you apply chat in different situations.
Martin Onken: to Alfred Stalder: You are right, f2f teachers have to less knowledge about mediadidacticts
Alfred Stadler: How do you train your teachers/lecturers?
Bernhard Fuhrer: So this a typically technology driven approach
Alfred Stadler: Exactly .. :-(
Gerhard Partsch: In Deggendorf we run a Master-Course from Monday to Friday via Adobe Connect and on Saturday via life / 3D presentations.
Marc Sohrmann: to Andreas: can you give us links for this material (e.g. Open Uni)?
Joël Fisler: kein ton?
Andreas Roellinghoff: I hear well
Martin Onken: strange approach to e-learning installing adobe contact and have no idea of didatic scenarios
Martin Onken: i should be the other way around
Alfred Stadler: That's an approach you experience at exhibitions/fairs ...
Bernhard Fuhrer: they probaly think that this ok as long as the student still pay for it!
Alfred Stadler: No, prepare your people first
Martin Onken: that's really rapid e-learning ;-)
Alexander Hunziker: Doesn't mattes what's first, it matteres how it fits together.
Martin Onken: that what you do!
Vania: I think that there is a misunderstanding between didactic scenario (pedagogy) and technological escenario.(app - Connect)
Joël Fisler: can you show us the moodle integration live on yur screen (using screensharing)?
Thomas Piendl: I assist Joel
Martin Onken: I don't think Vania both are necessary but didactic comes always last because technic can be done in two weeks ... as we heard , didactic takes years.
Gerhard Partsch: In Germany every University can have many AdobeConnect-Rooms via DFN
Vania: I agree Onken, Both are necessary
Alexander Hunziker: DFN?
Thomas Piendl: just how does it look like in Moodle?
Andreas Roellinghoff: DFN = Deutches Forschungsnetz
Thomas Piendl: ... the real thing ;-)
Claudio Scarvaglieri: I also would be interested to see how the thing looks in reality
Alfred Stadler: Not appropriate slide
Pauline McNamara: page 10 displayed
Claudio Scarvaglieri: page 9 now
Gerhard Partsch: I can upload a screen shot from a AdobeConnect-Session I had today
Claudio Scarvaglieri: to gerhard: In moodle?
Alfred Stadler: That would be helpful, thanks
Gerd Josten: as a summary: you use the user-administration of Moodle - so generally the approach should be transferable to any other course-authentication-system?!
Christoph Pimmer: can't hear anything
Claudio Scarvaglieri: no sound
Alexander Hunziker: no sound
Martin Onken: For what you need synchronous sessions? For teaching or for collabrating work? Or both.
Martin Onken: What is the leading media?
Bernhard Fuhrer: what is didactically meaningful?
Alfred Stadler: When you publish/open a course, is the Connect room automatically being created/opened?
Joël Fisler: ja
Martin Onken: It's always the same mess, synchronous tools are used because they conform for traditional teaching and it's cheaper. Most of this teaching could be done with asynchrone teaching. But this is more costly.
Claudio Scarvaglieri: thx gerhard
Alfred Stadler: Perfect, thank you Gerhard.
Pauline McNamara: thanks for the invite to the course Gerhard. Do you see an advantage to using the moodle integration block?
Pauline McNamara: potentially
Florian Gnägi: Thanks Andreas for the talk, have to leave now...
Andreas Wittke: dropouts
Pauline McNamara: thank you
Annabell Lorenz: thank you, Andreas!
Thomas Piendl: Thanks for the interesting talk
Gerd Josten: Thanks a lot for all contributions, bye
Daniel Scherly: bye, thank you
Joël Fisler: danke an die beiden andreas
Martin Steiner: bye bye
Matthias Scheidl: Vielen Dank für die Präsentation
Vania: no sound
Martin Onken: Vielen Dank für die Präsenation.
Bernhard Fuhrer: thanks that was really interesting
Jetmire Hasani: thanks a lot
Vania: Thanks for a lot
Andreas Wittke: skype mopsi69
Andreas Wittke: oder wittke@fh-luebeck.de
Andreas Wittke: Vielen Dank an schöne Weihnachten
Nachträgliche Bitte einesr Teilnehmerin um Präzisierung an Andreas Wittke und hier sein Antwort:
Also ganz kurz erzählt. Bei uns müssen die Studierenden pro Kurs Geld bezahlen (78 Euro). Das müssen wir nehmen da ein Online Studium, besondere Kosten erzeugt, z.B. um die Inhalte zu pflegen, Server zu kaufen, Trainer zu schulen etc. Damit haben wir ein Business Modell geschaffen, um E-Learning nachhaltig erfolgreich zu betreiben. Andere E-Learning Projekte kriegen nur eine Förderung von 1-3 Jahren und danach ist kein Geld mehr für Pflege etc. da.
Da jeder Student für seine Kurse bezahlt, dürfen keine "fremden" Studenten in die Kurse hinhein. Es sind also keine offene Kurse, wie sonst üblich. Der Moodle Block steuert nur Kurs und Connect Raum. Nur Studenten aus dem Kurs dürfen auch in den richtigen Connect Raum, andere nicht. Der sonst übliche Gastzugang bei Connect ist nicht erlaubt.
Vorteil:
Man hat Kontrolle über die Lizenzen und die Benutzer. Es gibt keine anonymen Benutzer. Der Student braucht sich keine zwei
Passwörter merken.
Nachteil:
Lerngruppen mit "fremden" Studierenden, Gästen sind komplizierter zu organisieren.
Das andere Szenario, man legt einen Raum in Connect per Hand an und verlinkt ihn mit dem eigenen Lernraumkurs funktioniert nur für einen selbst. Wenn man am Semesterbeginn aber 500 Kurse anlegen muss, geht dieses nicht mehr mit der Hand, man braucht einen Automatismus. Lernraum und Connect müssen synchronisert sein. Dafür ist die Schnittstelle.
